信得職業(yè)培訓學校
一、學校簡介：
信得職業(yè)培訓學校，籌建于2016年6月，是一所為適應現(xiàn)代農(nóng)牧業(yè)規(guī)模化養(yǎng)殖的發(fā)展需求而設立的，以培養(yǎng)家禽立體化籠養(yǎng)場長為目標的現(xiàn)代化綜合性養(yǎng)殖培訓機構。
信得職業(yè)培訓學校由信得科技匯聚動保、養(yǎng)殖、科研三方優(yōu)勢資源傾力打造，采用現(xiàn)場飼養(yǎng)實踐教學為主，結合現(xiàn)代數(shù)字化養(yǎng)殖管理模式，進行理論與實踐結合的培養(yǎng)方式，通過“1+2+7”模式全方位提升學員的養(yǎng)殖實戰(zhàn)能力，培養(yǎng)“數(shù)字化、專業(yè)化、智能化、規(guī)?；钡母叨损B(yǎng)殖實戰(zhàn)型人才。
自成立至今，信得職業(yè)培訓學校已經(jīng)為養(yǎng)殖行業(yè)培養(yǎng)人才1000余名，服務大型養(yǎng)殖集團120余家。學校始終堅持為學員終生賦能，打造養(yǎng)殖場長培養(yǎng)領導品牌，助力家禽養(yǎng)殖業(yè)有效率可持續(xù)發(fā)展。
二、學院LOGO及釋義：
LOGO主體形象以家禽肉雞為主，采用信得科技公司SINDER首字母“S”作為主視覺。
尾部由帆船幻化而來，寓意以乘風破浪之勢來表現(xiàn)學校的辦學決心。
中間不規(guī)則星型寓意“明日之星”。
LOGO中引用“破殼而出”的概念，在這個破殼而出的過程中，我們孕育了一種文化和一套有效的教學模式來幫助學員成長為行業(yè)精英。
其中“求是·創(chuàng)新·共贏”為學校的辦學理念。
三、 教學成果
信得職業(yè)培訓學校自成立以來，已成功舉辦35期肉雞培訓班，3期蛋雞培訓班，累計為養(yǎng)殖行業(yè)120多家企業(yè)培養(yǎng)人才1000余名。越來越多的知名養(yǎng)殖企業(yè)、行業(yè)精英紛紛加入信得職業(yè)培訓學校的學習隊伍中，共同探討學習，共同成長蛻變。
四、課程設置
1+2+7的模式：一分理論、二分研討、七分實踐
學校設置了系統(tǒng)化的理論課程，并配備了專家級的授課講師。通過面對面的進行交流、探討，手把手傳授、實踐，養(yǎng)殖管理技術一站式教學，真正的幫助學員提升管理能力、技術水準和精湛疾病診斷技能，成為優(yōu)秀的養(yǎng)殖專家。
1.以“養(yǎng)殖場現(xiàn)場實踐傳授為主，輔助理論教學”的綜合性養(yǎng)殖場長培訓學校。
2.邊學習，邊實踐，邊總結，快速掌握養(yǎng)雞關鍵技術，不斷提高學員的實戰(zhàn)能力。理論課程高達90課時，每天有4-6小時的時間可以在雞舍實踐操作。
3. 小班制教學（每班24人），全封閉軍事化管理，面對面教學，手把手傳授。
時間
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課程名稱
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主要內(nèi)容
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講師
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課時
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備注
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進雞苗前
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《學院的管理制度》
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日常管理與學習管理
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張萬福
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1
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《明心工作坊》
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觀照內(nèi)心，認知自我
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楊琳
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3
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晚上
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1-14日齡
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《育雛的飼養(yǎng)管理》
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育雛的重要性與數(shù)據(jù)的支撐
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張萬福
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8
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《生物安全與安全生產(chǎn)》
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雞場的生物安全如何運作才能達到目的，與生產(chǎn)過程人身安全和養(yǎng)殖過程中的生產(chǎn)安全重要性。
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王鳳鳴
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10
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15-28日齡
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《雞場的設計與建造》
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根據(jù)不同地理環(huán)境設計雞舍的標準型，雞舍與設備的匹配性。
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王鳳鳴
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8
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《飼養(yǎng)管理與環(huán)境控制》
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現(xiàn)代化養(yǎng)殖參數(shù)根據(jù)不同季節(jié)的正確使用與飼養(yǎng)過程的運作。
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王鳳鳴
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20
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29-34日齡
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《藥物的選擇與使用》
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根據(jù)雞只行為表現(xiàn)正確使用藥物與藥物的合理用藥以及藥物的正確計量。
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王鳳鳴
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2
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《雞場管理、考核、報告與報表系統(tǒng)》
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雞場的管理不單純是人性化管理更重要的是數(shù)據(jù)的管理。
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王鳳鳴
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2
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35日齡-出欄
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《肉雞日常飼養(yǎng)管理與操作規(guī)范》
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地養(yǎng)、網(wǎng)養(yǎng)、籠養(yǎng)每個階段飼養(yǎng)要點
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張萬福
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6
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培訓期間
擇機安排
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《“人才培養(yǎng)+數(shù)據(jù)化+專家賦能”服務模式》
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新養(yǎng)殖管理模式分析與落地
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邢永國
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2
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《禽流感防控和技術一體化》
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國內(nèi)禽流感現(xiàn)狀及防控措施
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楊天耀
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2
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《雞舍采暖設備》
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煙臺福順采暖設備有限公司講解各類采暖設備的使用案例及產(chǎn)品分析
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鄭吉奎
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2
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《肉雞現(xiàn)場替抗減抗產(chǎn)品》
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替抗減抗產(chǎn)品分析
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李文鵬
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2
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《禽病檢測中心實驗報告分析及部分疾病流調分析》
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禽病檢測
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孫娜娜
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1
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《養(yǎng)殖自動化技術》
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自動化加物聯(lián)網(wǎng)技術在養(yǎng)殖中的應用
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賀慶濤
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2
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《養(yǎng)殖自動化技術》
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普拉頌飲水設備管理
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劉明
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2
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《劉公島游學》
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參觀甲午海戰(zhàn)紀念館、炮臺遺址等景點，普及愛國主義教育知識
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6
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陽明先生生平《典籍里的中國》
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學習《典籍里的中國》記錄片，感悟陽明先生的生命對我們的生命啟迪，陽明先生的人生意義
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幸福工委
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4
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下午
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《傳統(tǒng)文化學習》
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《教條》等原文閱讀及解析
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幸福工委
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2
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晚上
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六、 現(xiàn)代化教學環(huán)境
中央七臺對學校進行采訪
六、 招生對象：
1.家禽養(yǎng)殖企業(yè)場長、主要技術人員、場長后備力量；
2.動保企業(yè)技術服務人員；
3.畜牧獸醫(yī)、動醫(yī)動科相關專業(yè)在校大學生；
4.社會自養(yǎng)農(nóng)場主、龍頭企業(yè)自養(yǎng)場長和技術員；
5.畜牧設備公司技術人員。
信得職業(yè)培訓學校歡迎您！
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